• J'inscris chaque année mes élèves d'ICN au Rallye mathématique de l'académie de Lyon : l'essentiel est de participer mais on peut aussi prolonger le plaisir :
  • Les sujets d'entrainement proposés sur cette page .
  • On peut aussi s'initier à l'algorithmique sur le site de l'association France IOI
• Le club de Mathématiques du lycée du Parc permet de réfléchir sur de beaux problèmes et de faire des mathématiques expérimentales avec Python. Il se réunit les mercredis de 12 h à 14 h avec une pause repas de 13 h à 13 h 20.
• Le club de Mathématiques discrètes de l'ENS se réunit certains dimanches et réunit les passionnés de mathématiques de la cinquième à la terminale. Si vous souhaitez commencer votre apprentissage : rendez-vous sur la page du grand maître Bodo Lass
• Nos voisins belges ont souvent de bonnes idées, comme celle de maintenir un site libre avec pleins d'énigmes et de cours de mathématiques :http://www.mathraining.be/

Les ressources

• Le site institutionnel de référence est http://www.terminales2017-2018.fr. On y trouve entre autres :
  • Les dix conseils pour s'orienter.
  • Les cinq étapes de l'orientation en terminale : J'explore les possibles, Je découvre les formations de l'enseignement supérieur, J'approfondis certaines filières pour éclairer mes choix, Je souhaite en parler, Je précise ce que je vais demander.
  • Ma première année en , une série de témoignages sur leur filière par des étudiants en première année post-bac.
  • Le calendrier de l'orientation pour un élève de terminale en 2017/2018.
  • La rubrique Que faire après un Bac S ? résumée dans une fiche.
  • Le schéma des études supérieures en France.

• L'installation basique consiste à télécharger l'installateur compatible avec son sytème d'exploitation depuis la page https://www.python.org/downloads/ du site officiel du langage. Choisissez la dernière version pour installer Python 3. Après exécution de l'installateur on disposera sur sa machine d'un interpréteur Python et d'un environnement de développement minimaliste nommé Idle.
• L'installation que nous recommandons est celle de la distribution Anaconda compatible avec son sytème d'exploitation depuis la page https://www.anaconda.com/download/. Choisissez la dernière version avec Python 3. La distribution Anaconda inclut l'interpréteur Python, des bibliothèques supplémentaires que nous utiliserons et des environnements de programmation comme Spyder ou le Jupyter Notebook.
  Nous conseillons d'installer en plus l'environnement de développement Pyzo que nous utiliserons au lycée. La page de téléchargement est http://www.pyzo.org/start.html#quickstart. a présentation de l'environnement se trouve sur la page http://www.pyzo.org/pyzo_intro.html et le tutoriel de paramétrage du shell se trouve sur la page http://www.pyzo.org/shellconfig.html.
• Un cours sur Python est disponible sur Python seconde , c'est une adaptation du support de formation de l'académie de lyon.

• Le notebook d'introduction utilisé en 2017-2018.
• PythonSeconde un fork adapté aux élèves basé sur le site de formation académique des enseignants réalisé par M.Buyle-Bodin et M.Mény.
• FranceIOI le site incontournable d'apprentissage de l'algorithmique. Mes élèves appartiennent au groupe ParcICN-Junier-2018-2019.

• Activité 1 d'introduction
• Activité 2 méli-mélo de traitements d'images
• Activité 2 méli-mélo de traitements d'images

• Activité 1 d'introduction
• Activité 2 méli-mélo de traitements d'images
• Activité 3 L-système et stéganographie

• Activité 3 L-système et stéganographie
• Réalisation d'un projet sur le traitement d'images

• Réalisation d'un projet sur le traitement d'images

• Activité 1 : premières manipulations de chaînes de caractères
• Activité 2 : jouer avec des fichiers textes, génération de textes aléatoires