Pour acc\u00e9der aux outils tels que le solveur d’\u00e9quation du second degr\u00e9, cliquez sur le lien Outils<\/a> <\/p>\n Pour acc\u00e9der aux tutoriels calculatrices, cliquez sur le lien Calculatrice<\/a> <\/p>\n Par ailleurs, si vous aimez les math\u00e9matiques, le club de Maths du lyc\u00e9e anim\u00e9 avec talent par M.Duclosson et M.Levallois, propose tous les mercredis un assortiment de probl\u00e8mes plaisants et d\u00e9lectables<\/em>. Il existe aussi \u00e0 Lyon un club de Math\u00e9matiques anim\u00e9 par Bodo Lass, un chercheur qui est \u00e0 la fois un brillant math\u00e9maticien et un excellent p\u00e9dagogue. Le club se r\u00e9unit le dimanche, toutes les dates et les infos sont disponibles sur cette page<\/a>.<\/p>\n La sp\u00e9cialit\u00e9 Informatique et Sciences du Num\u00e9rique est propos\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de terminale S du lyc\u00e9e du Parc depuis la rentr\u00e9e 2012. <\/p>\n L’enseignement plus pratique que th\u00e9orique est organis\u00e9 autour de quatre grands th\u00e8mes :<\/p>\n \n \nPour plus de renseignements, consulter mon diaporama de pr\u00e9sentation <\/a> qui d\u00e9taille les \u00e9l\u00e9ments du programme et l’organisation de l’enseignement. <\/p>\n Python <\/a> est le langage de programmation utilis\u00e9 (branche 3 ou 2 pour la manipulation d’images) et l’environnement de travail est celui fourni par la clef ISN <\/a>d\u00e9velopp\u00e9e par Fran\u00e7ois Boisson. <\/p>\n \nUn argument fort pour l’enseignement de l’informatique au lyc\u00e9e est l’omnipr\u00e9sence du num\u00e9rique dans tous les secteurs (\u00e9conomiques, culturels, scientifiques …) .<\/p>\n L’informatique repr\u00e9sente 30 % des budgets de recherche-d\u00e9veloppement dans le monde et seulement 18 % en Europe ! Il ne faut pas r\u00e9duire l’informatique \u00e0 l’\u00e9cole \u00e0 un simple outil au risque de subir les programmes cr\u00e9\u00e9s par d’autres, c’est aussi une question de libert\u00e9. <\/p>\n Sur l’importance d’un enseignement de l’informatique \u00e0 l’\u00e9cole je vous conseille de lire les articles suivants :<\/p>\n \nL\u2019Europe et la France en particulier accusent un important retard conceptuel et industriel dans ce domaine par rapport aux pays les plus dynamiques, comme les Etats-Unis et certains pays d\u2019Asie. \nEnfin si vous voulez d\u00e9couvrir des m\u00e9tiers de l’informatique et du num\u00e9rique, vous pouvez visiter les sites de l’organisation des entreprises du num\u00e9rique :<\/p>\n Page d’accueil de la classe de 634. Le site est en cours de construction. Le cahier de textes rend compte du travail fait en classe et du travail \u00e0 faire et contient des liens vers les ressources n\u00e9cessaires. Pour acc\u00e9der aux outils tels que le solveur d’\u00e9quation du second degr\u00e9, cliquez sur le lien Outils […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-229","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/frederic-junier.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/frederic-junier.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/frederic-junier.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frederic-junier.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frederic-junier.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=229"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/frederic-junier.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1195,"href":"https:\/\/frederic-junier.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions\/1195"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/frederic-junier.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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\n Ce retard est en partie li\u00e9 aux carences de l\u2019enseignement de l\u2019informatique, rest\u00e9 longtemps au point mort ou r\u00e9duit \u00e0 l\u2019apprentissage des seuls usages de produits de base.
\n Un enseignement aussi limit\u00e9 ne saurait permettre de faire basculer notre pays de l\u2019\u00e9tat de consommateur de ce qui est fait ailleurs \u00e0 celui de cr\u00e9ateur du monde de demain.\n<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n